History

Voordat we in 2024 naar Zimbabwe reisden wilde ik graag weten op welke manier ik een bijdrage kon leveren op Howgate secondary school, de school voor voortgezet onderwijs. In het team werden de mogelijkheden besproken en het werd geschiedenis. Docente voor dit vak is mw. Tinonesana. Naast geschiedenis doet ze ook lessen 'heritage'. Hier heb ik geen goede vertaling voor. Bij 'heritage' worden de Zimbabwaanse geschiedenis, culturele waarden en normen en het cultureel erfgoed, behandeld. Er horen ook liedjes en spelletjes bij.

Het team en mw. Tinonesana kenden mij verder niet. Toch boden ze me de gelegenheid enkele lessen te doen! 
Via whatsapp kreeg ik het lesprogramma toegestuurd waardoor ik wist wat ik moest voorbereiden. In de tijd dat we in Zimbabwe waren stonden slavernij en Europese geschiedenis -de aanloop naar de Eerste Wereldoorlog- op het programma.

Om me voor te bereiden ben ik o.a. naar het Zeeuws Archief geweest voor de expositie 'Ooggetuigen van de slavenhandel'. Via de website kon ik een document downloaden waar de lading van een schip op stond, met de waarde. Ook de waarde van een tot slaaf gemaakte. Daar word je niet vrolijk van.
Het was spannend om met het onderwerp aan de slag te gaan, als witte man uit Nederland. Hoe zouden de leerlingen dat ontvangen? Hoe kijken ze naar mij?
Uiteindelijk was het heel leuk en geen enkel probleem.

Het lesmateriaal in Zimbabwe is goed, meestal objectief en neutraal. In het lesboek voor geschiedenis worden de verschillende kanten van de slavenhandel behandelt. Oorzaken en gevolgen. Ook dat slavenhandel al zo oud als de mensheid is. Het komt nu ook nog voor. Je hoeft alleen het nieuws maar te volgen. Wat dat betreft leren we niet van de geschiedenis.

Op de foto mw. Tinonesana in een van haar klassen.

 

Before we traveled to Zimbabwe in 2024, I wanted to know how I could contribute to Howgate Secondary School. The team discussed the possibilities, and history was chosen. The teacher for this subject is Mrs. Tinonesana. Besides history, she also teaches "heritage" classes. Heritage covers Zimbabwean history, cultural values ​​and norms, and cultural heritage. It also includes songs and games.

The team and Mrs. Tinonesana didn't know me. Yet, they offered me the opportunity to take a few classes! I received the lesson plan via WhatsApp, so I knew what I needed to prepare. While we were in Zimbabwe, slavery and European history—the lead-up to World War I—were on the curriculum.

To prepare, I visited the Zeeland Archives for the exhibition "Eyewitnesses to the Slave Trade." I was able to download a document from the website that listed a ship's cargo and its value. This also included the value of an enslaved person. That's not exactly a cheerful read.

It was exciting to explore the topic, as a white man from the Netherlands. How would the students receive it? How would they look at me? Ultimately, it was a lot of fun and no problem at all.

The teaching materials in Zimbabwe are good, mostly objective and neutral. The history textbook covers the various aspects of the slave trade: causes and consequences. It also explains that the slave trade is as old as humankind. It still exists today. You only have to follow the news. In that respect, we don't learn from history.

The photo shows Ms. Tinonesana in one of her classes.